每個(gè)人的成功都是通過(guò)自己的努力和汗水灌注的。有時(shí)候只要自己努力，就會(huì )有意想不到的驚喜出現。關(guān)于托?？荚囘@方面，鄭州大洋雅思培訓中心的老師有很多很好的方法，只要你肯認真學(xué)，多練就會(huì )出現意想不到的驚喜。

在鄭州大洋雅思上課可以輕松的學(xué)會(huì )很多的知識，在快樂(lè )中學(xué)習。今天，有一位同學(xué)想要來(lái)給大家分享自己的學(xué)習心得。輔導員曉輝想起她說(shuō)道，除此和這個(gè)學(xué)員接觸的餓時(shí)候，他便捧著(zhù)一本托福詞匯書(shū)在背誦，書(shū)頁(yè)被翻得陳舊，隨機抽查了他幾個(gè)單詞，發(fā)現他對單詞記憶較為混淆，對于單詞的發(fā)音也是比較模棱兩可的。

這位學(xué)員的家長(cháng)告訴老師說(shuō)他的聽(tīng)力比較差，在做聽(tīng)力的時(shí)候比較容易走神，在家學(xué)習的效率也并不高；和家長(cháng)商議之后，輔導課要求他每周都來(lái)校區自習，自此他每次來(lái)校區老師都會(huì )陪著(zhù)他，制定今天的學(xué)習計劃，督促他完成。同時(shí)他有任何問(wèn)題也可以隨時(shí)問(wèn)到。

在最后一次輔導課上，帶著(zhù)他做了一次?？?，聽(tīng)力明顯進(jìn)步了，閱讀做了精讀，雖然對于部分單詞的理解力還存在誤差，但對文章大意的把握精進(jìn)了不少，很是令人欣慰。當然，他的進(jìn)步都是有目共睹的，正如他所言，只要你在鄭州大洋雅思培訓認真學(xué)習，多練就會(huì )有意外的驚喜。

教聽(tīng)力的老師說(shuō)道：他的性格時(shí)比較安靜甚至有些沉悶的，首次課期初的半小時(shí)讓他略微抓狂，盡管他之前有過(guò)短暫托福學(xué)習的經(jīng)歷，但是聽(tīng)力場(chǎng)景單詞不熟悉，不少單詞發(fā)音不標準，對于托福筆記的思路完全茫然，讓老師感到壓力很大。

在經(jīng)過(guò)磨合以后，他很快就適應了鄭州大洋雅思老師的課堂節奏，開(kāi)始主動(dòng)的有意識按照他的要求去進(jìn)行課后練習。從跟讀到聽(tīng)寫(xiě)的復述，每一篇課堂練習都做了透徹的分析和思考。兩周后，他就可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的筆記了。這讓大家看到了希望。他的認真配合結合老師科學(xué)的教學(xué)方法很快就看到了效果，也使大家有了信心。

閱讀的老師說(shuō)，首次見(jiàn)到這個(gè)男生，他很固執的背著(zhù)學(xué)校要求檢查的詞匯書(shū)們，但是對單詞的混亂程度真的是難以用語(yǔ)言形容的。所以老師的老師秋熟練掌握機經(jīng)詞匯，加強對同義詞和近義詞的記憶。

經(jīng)過(guò)前兩次課的教學(xué)和作業(yè)檢查，老師發(fā)現他其實(shí)對單詞不是很敏感，單詞背了很容易忘，這就造成長(cháng)難句理解有時(shí)會(huì )有很明顯的偏差，所以他的絕大部分任務(wù)就是精度段落。逐字逐句去理解文章的每一個(gè)句子，因為托福閱讀除了詞匯題考察單詞的近義詞，剩下的題目的核心其實(shí)也是句子理解。

通過(guò)這次的點(diǎn)評，我們能夠看出來(lái)鄭州大洋雅思的老師是多么的細心負責，你也想要有這么認真的老師嗎？那就來(lái)托福全程一對一定制指導課吧。能夠讓學(xué)員通過(guò)學(xué)習達到專(zhuān)業(yè)的備考復習水平。在學(xué)員學(xué)習的過(guò)程中為學(xué)員提供英語(yǔ)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作的各方面幫助。還在等著(zhù)什么呢？快來(lái)試試看吧。

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