大洋雅思地址:鄭州東大學(xué)城學(xué)府廣場(chǎng)A座902 鄭州大學(xué)南校區華城國際中心705
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各位考鴨,2018年6月7日的雅思考試(學(xué)術(shù)類(lèi))已經(jīng)過(guò)去3天啦,你們想知道本場(chǎng)考試都考了哪些題目嗎,快隨鄭州大洋雅思小編來(lái)看看吧!
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聽(tīng)力部分
Section One
聽(tīng)力場(chǎng)景:跑步者俱樂(lè )部
題型:填空10
1.partner
2.hospital
3.stadium
4.sessions
5.speed
6.9.15
7.lake
8.Germany
9.party
10.weeks
Section Two
題型:地圖題4+選擇6
內容概述:不同景區的景點(diǎn)介紹
11-14 地圖題:
11.E
12.B
13.I
14.D
15-20 單選題:
15.A
16.A
17.C
18.C
19.B
20.C
Section Three
聽(tīng)力場(chǎng)景:美術(shù)作品
題型:5配對+ 5單選
21-25配對題:
21.F
22.C
23.E
24.G
25.A
26-30選擇題:
26. A
27. C
28. C
29. A
30. C
Section Four
聽(tīng)力場(chǎng)景:Lecture
題型:填空10
31-40填空題:
31.escape
32.tuna
33.storms
34.strong
35.coast
36.young
37.support
38.cosmetics
39.support
40.hospitality
40.shipping
閱讀部分
Passage One
題目:Ancient hooks of Maori people in New Zealand
題型:判斷題8+填空5
文章主旨:
第一段:說(shuō)對古代毛利人使用魚(yú)鉤的誤解
第二段:毛利人剛來(lái)到新西蘭時(shí)使用的魚(yú)鉤材料與在太平洋使用的魚(yú)鉤比較
第三段:一位在新西蘭考察的學(xué)者對毛利人魚(yú)鉤的描述,談到當地發(fā)達的農
業(yè)以及奇怪而不好用的魚(yú)鉤
第四段:Victor University對魚(yú)鉤的現代解釋?zhuān)f(shuō)魚(yú)鉤之所以是這樣,是因為
釣魚(yú)方式的不同
第五段:對于毛利人魚(yú)鉤的進(jìn)一步解釋與評價(jià)
判斷題8:
1.歐洲人對毛利人對魚(yú)鉤的使用有誤解TRUE
2.毛利人在新西蘭釣魚(yú)更難了TRUE
因為說(shuō)到毛利人在新西蘭找不到在太平洋時(shí)使用的材料,所以釣魚(yú)因此更難
3.毛利人的魚(yú)鉤比起歐洲要次等FALSE毛利人的魚(yú)鉤實(shí)際上更好
4.說(shuō)毛利人在新西蘭的魚(yú)具使用了新材料TRUE
5.歐洲人的魚(yú)鉤是新西蘭人送的禮物NOT GIVEN文中沒(méi)有說(shuō)是誰(shuí)給的
6.毛利魚(yú)鉤的形狀受材料所限False文中說(shuō)是因為功能決定的
7.說(shuō)在學(xué)者去新西蘭的時(shí)候,毛利人已經(jīng)在從事農業(yè)活動(dòng)了TRUE
8.毛利人制作魚(yú)鉤的方式與歐洲人相似.False文中說(shuō)到是不同的
填空5:
10.在當時(shí)新西蘭已經(jīng)出現了agriculture
13.說(shuō)與毛利人類(lèi)似的魚(yú)鉤也在現代的ship上使用
Passage Two
題目:New immigration to Canada and transportation development
題型:段落信息配對8,人名配對3,填空2
文章主旨:
第一段:1870s中期加拿大的純凈生活a pure life情況
第二段:1880s政府去買(mǎi)地,并管控西部
第三段:1880s加拿大交通運輸的發(fā)展,也發(fā)展出了州際鐵路
第四段:1880s加拿大促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的措施
第五段:加拿大發(fā)展的繁榮景象
第六段:加拿大1880.1890面對的苦難,有西部人民的窮困
,人群的流入流出
第七段:講政府如何通過(guò)管制,改善西部的環(huán)境
第八段:加拿大政府在海外進(jìn)行宣傳
段落信息配對4:
14 section A:iii
15 section B:vii
16 section C:ii
17 section D:iv
18 section E: v
19 section F: vi
20 section G: vii
21 section H: viii
ii transportation development
iii a depict of a pure life
iv measurement taken by Canadian government
v good prospect in living in Canada
vii control the west
vi proplems caused by the poverty in the west
viii adverting Canada in other countries
人名配對3:
22-24 CAC
總結填空2:
25. government地是政府去買(mǎi)的
26.發(fā)展出了跨州的railway.
Passage Three
題目:The introspection of perception in behaviorist investigation
題型:判斷題3,填空題3,段落細節配對題4,全文信息選擇題4
文章主旨:介紹行為主義學(xué)說(shuō)持有者對感覺(jué)與知覺(jué)的研究,已以及他們對
小鼠行為的推論,以及對行為主義調查方式的批評
第一段:學(xué)者對行為主義研究方法的批判,認為應該與實(shí)驗相結合
第二段:學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)的進(jìn)一步延伸
第三段:描述學(xué)習與感覺(jué)和知覺(jué)之間的關(guān)系,說(shuō)學(xué)習促進(jìn)了柑橘
第四段:描述行為主義者對小鼠的研究并批評
第五段:說(shuō)到感覺(jué)和知覺(jué)的用詞忽略了人的智慧
第六段:說(shuō)到學(xué)者實(shí)驗的結論
第七段:總述行為主義發(fā)展的情況
第八段:行為主義之所以可以被接受,是因為它與人們的習慣契合
判斷題3:
27.學(xué)者認為所有的觀(guān)念都出自大腦NO學(xué)者認為一些來(lái)自大腦,一些來(lái)自其它系統
28.研究者可以從從小老鼠的行為中得到關(guān)于行為的全部解釋NO文中認為把小鼠的
逃脫籠子的行為
當作對人的感覺(jué)和知覺(jué)的推演,小看了人類(lèi)
29.行為主義者認為,成功的觀(guān)察到行為的變化就算是成功YES文中批評行為主義者
把行為變化就當作成功
填空3:
30文中說(shuō)只有把行為主義的研究放在實(shí)驗室中,才能夠觀(guān)察到結果observe
31.文中說(shuō)新興的科學(xué)還不足以解釋這樣complex的問(wèn)題
32.文中說(shuō)行為主義研究忽略了受試者的feelings
段落細節配對5:
33—36
33.學(xué)者的一個(gè)實(shí)驗結果是:E行為主義的研究要與實(shí)驗室的實(shí)驗相結合
34.對感覺(jué)與知覺(jué)的措辭 C低估了人的能力。
35.行為主義實(shí)驗的缺陷是F感覺(jué)與知覺(jué)很難調查
36.行為主義可以得到人們接受的原因是 A符合人們的觀(guān)念
全文信息選擇題4:
要求選擇四個(gè)體現文中對行為主義研究方式的批評觀(guān)點(diǎn)的
ACEF
A行為主義沒(méi)有與實(shí)驗相結合
C行為主義的研究低估了人的能力
E行為主義的實(shí)驗調查起來(lái)有困難
F忽視了受試者的情感參與
寫(xiě)作部分
小作文真題回憶:
Below tables are the use of water by four different countries. Make summaries by selecting and reporting the main features. Make comparisons where relevant.
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Today many young people change their jobs or careers every few years.What do you think are the reasons for this?Do you think the advantages outweigh its disadvantages? 話(huà)題有關(guān)年輕人經(jīng)常換工作的原因以及利弊??鉴喣阍趺纯?